1洋流的分布规律

对于洋流的分布规律，主要是教师带领学生通过课本上48-49页图2-2-6世界洋流的分布（北半球）还有课本上的内容来学习世界洋流的分布规律。因为这部分是重点内容，因此我打算这样进行课堂教学：首先带领学生将太平洋的洋流分布规律进行讲解，然后给予学生5分钟时间将大西洋的洋流分布示意图绘出来；接着，由于印度洋的洋流分布规律是难点，因此我将花5分钟解释印度洋北部冬季洋流分布规律，然后让学生将印度洋北部的夏季洋流分布示意图画出，并作解释。最后我做洋流分布规律的总结。在课上教师还要进行及时的提问和引导以加强学生的记忆。这一块内容是本节课的重点，在课堂上会有相关的练习题。

设计意图：通过教师的讲解和引导，促进学生的知识理解能力和知识迁移能力，达到活学活用。因为太平洋的洋流分布规律与大西洋、印度洋南部的洋流分布规律相似，通过讲解太平洋的洋流分布，学生很容易就理解了其他的洋流分布规律。而印度洋北部的洋流分布规律具有特殊性，因此我先讲解印度洋冬季洋流分布，让学生思考夏季洋流的分布规律，此过程中及时给学生以启发和引导，鼓励全体学生参与教学过程，从中体现了“教师主导，学生主体”的教育思想，也培养了学生阅读教材的能力，应用教材知识的能力。培养学生的问题意识是创新教育和素质教育的要求之一。在学生作出洋流分布示意图的过程中，遇到困难是肯定的，让学生发现问题、提出问题比教师提出问题让学生回答更具有重要意义。课堂上的问题设计新颖有趣，且有思维深度，能吸引住学生，促进学生思维发展能力。

2洋流对地理环境的影响

1）、课件展示“世界气候类型”的分布示意图，提问：世界上有这样一些地方：尽管靠近海洋，却是沙漠广布，你能说出

这些地方的分布有什么规律吗？仔细观察，这些地区海域附近的洋流有什么特点？洋流与这些地区沙漠的形成有因果关系吗？2）、课件展示“世界著名渔场”分布图：提问：请说出世界上著名渔场的名称。世界上著名渔场的分布有什么特点？

为什么这样分布？3）、我国明朝郑和曾七次下西洋，他总是选择冬季从我国出发，夏季返回，这是为什么？

上述问题在教师的指导下，通过读图、讨论、思考来一一解决。教师在学生回答问题的基础上，进行归纳总结并板书：

1、洋流对气候的影响：

寒流：降温、减湿的作用。如，澳大利亚西海岸和秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成。

暖流：增温、增湿的作用。如，西欧温带海洋性气候的形成。

2、洋流对渔场分布的影响：与寒、暖流交汇有关及上升流有关。

3、洋流对航海事业的影响：顺着洋流航行比逆着洋流航行快。

设计意图：

问题设计新颖有趣，且有思维深度，能吸引住学生。教师及时给学生以启发和引导，鼓励全体学生参与教学过程，真正体现教师的“主导”和学生的主体作用。