《巨人的花园》，是一篇朴实的童话故事，显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理，正是这些对比使故事情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然显现出来，但所有的情节变化都以“墙”为线索，所以我在教学这课时，就以“墙”，为切入点。然后，我让学生们把自己的发现用列提纲的形式板书到黑板上，最后，再根据学生提出的两个有价值的问题进行具体的分析和体会。让我深深的感受到整堂课上都是以学生的思维发展为取向，我只是充当了引导者、参与者，这样的教学方式才能真正地发挥学生的主体功能