新入职教师岗位适应培训(101)
  1. 作业标题:【中小学】作业二截止时间:2016-02-25
  2. 作业要求:
     

    作业内容:

    请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。

    作业要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

【中小学】作业二

提交者:李梦慧     提交时间:2016-02-14    浏览数:3     

硫酸

教材分析

本节重点介绍了浓硫酸的性质,虽然在课标中是属于了解的内容,但在练习中常作为考点出现,所以需一节课来完成。教科书所介绍的学习内容主要有:浓硫酸的吸水、脱水性、氧化性。原高中教学大纲中硫酸的要求基本就是围绕这些性质。因此,教学中既要把握其要求在了解层次,还要注意相关知识又是学生所必备的学科知识,处理好这方面的关系是完成本节教学任务的关键。

三维目标

知识目标:(1)了解浓硫酸的性质(特性);(2)了解稀硫酸和浓硫酸的异同

2.能力目标:通过探究硫酸的性质,培养学生的动脑、运用知识的能力和观察能力。

3.情感、态度和价值观目标:(1)通过进一步学习,丰富非金属元素知识体系,巩固前面氧化还原反应,提高学科素养

                          (2通过教学,进一步建立化学与生活的联系,提高学习兴趣.

教学重点:浓硫酸的化学性质。

难点:浓硫酸的氧化性

学情分析

高一新生分析以及知识的运用能力欠缺,所以在学习基础知识同时,适当拓宽加深。主要激发学习兴趣,调动学习的主动性、积极性。

教学方法

多媒体教学法通过多媒体给学生以知识点理清逻辑性

探究实验教学法:采取教师演示和学生分组探究实验相结合的教学手段。

教学思路

学生猜测性质实验验证得出结论

教学过程

一、浓硫酸性质
1、吸水性:在盛有少量硫酸铜晶体的试管里注入浓硫酸,现象_____  ,结论______。
提问】实验室常用浓硫酸干燥气体的原理?
2、脱水性:在蔗糖中加入浓硫酸现象_____。
 蔗糖变黑的本质: 脱水碳化
提问】如果浓硫酸不慎沾到皮肤上,怎么办?
3、强氧化性
(1)与金属铜反应探究(视频先播放实验,演示后动手实验)
【探讨 1】根据反应的现象,推产物并写出铜与浓硫酸反应的化学方程式
【探讨2】分析该反应氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物以及物质的量之比,分析被氧化与被还原的元素,分析浓硫酸的作用,(并和锌+浓硫酸反应的比较有何异同)

【探讨3】产物为有毒气体,改进实验装置同时验证产物,并画出简图。
(2)与非金属(如C)的反应
提问】根据氧化还原反应的规律,结合在蔗糖中加入浓硫酸的现象,写出浓硫酸与木炭反应的化学方程式

按照上述【探讨2】分析过程分析该反应。
 (3)钝化常温下(或者冷的)浓硫酸与铁、铝不发生上述反应,而是钝化
 【浓硫酸、稀硫酸的组成及氧化性的比较】(以列表格的形式给出)

2015年