案例

                                     27科里亚的木匣

精读感悟，明白道理：

        1.学生轻声自由朗读课文第一至三自然段，思考问题：科里亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？为什么要埋木匣呢？

        2.学生默读课文第四至十二自然段，边读边思考：科里亚后来是怎么找到木匣的？

       3学生齐读最后一段课文,边读边思考：从这件事中，科里亚懂得了什么道理？

教育价值：

        这个年龄段的学生总结的能力还不够，因此要采用循序渐进的方法引导学生。

        这一环节环环相扣，井然有序，按照时间的顺序一步一步地引导学生明白事物是随着时间的变化而变化的道理。