在幼儿园的一日活动中，集体教学时间特别少，对幼儿的教育就融入在一日生活当中，比如晨检、早操、入厕、中餐、午休、离园这些时间，老师可以充分利用起来，进行随机教育。
       在一次离园活动中，我请幼儿进入区域活动，有的幼儿进入阅读区，有的进入益智区，在进入区域活动时，我都讲明了进区规则，阅读区：图书轻拿轻放，保持安静，学会谦让，不争抢，看完书要归位，爱护图书。益智区：材料轻拿轻放，不争抢，爱护材料，要归位。刚开始区域活动都表现很安静，还没过五分钟，我就 看到阅读区的汪雄杰和童庆龙在抢书，我赶紧把他们拉开，原来他们俩都想看《喜羊羊和灰太狼》，谁也不让谁。我立即给他们上了一课：“现在我们只有一本这种书，只能轮流看，那就要我们学会谦让一下，如果都去抢，那不仅谁也看不了，而且书很快就会被抢破了，那分享书的小朋友该多伤心啊！小朋友之间要相互谦让，这样我们才能有好朋友。”他们听了之后都把书交给老师，让老师来决定谁先看，我让汪雄杰先看，童庆龙很高兴答应了，老师也用贴纸的方式奖励了童庆龙。
        这些都在幼儿的一日活动中出现的问题，老师利用这些问题进行教育，让幼儿更加深刻，更加真实，这些随机教育可以让老师更加轻松，减少集体教学时间，然后孩子也在轻松的环境中学到知识，得到发展