在人教版《物理八年级上册》第三章第一节“温度”这一节的教学中，有一个环节是说明温度计制作的原理为液体的热胀冷缩。在课本上是用小的药瓶作为容器，里面装满红色的水，上面插上习惯，然后改变其温度让其热胀冷缩，使吸管的液体高度改变。

但在实际的试验中，由于液体的热胀冷缩效果并不是十分明显，所以这里如果用全液体就会失败。

而本人的改进是，在药瓶中混入部分空气，利用气体的热胀冷缩代替部分液体的热胀冷缩。

这样做是一把双刃剑，先说其优点，优点是极大降低了实验难度，使实验现象清晰可见。但缺点是有欺骗刚刚学习物理的学生的性质，降低了物理学科的严谨性。

本人认为在条件有限的情况下可以这么做，但是必须在学生掌握这一章节的内容后给学生重新说明。