二年级上册数学《量一量 比一比》教案设计
彭长红

课题：量一量 比一比
教学内容：
教材第88、89页内容。
教学目标：
知识技能
     （1）通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。
    （2）在活动中渗透统计的初步知识。
过程与方法
      通过学生动手测量等实践活动，培养学生的合作分工意识和合作能力。
情感态度与价值观
      在学习过程中，使学生学会与他人合作。在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。
教学重、难点：
     重点：学会正确测量实物。
     难点：掌握测量的方法。
教法与学法：
     教法：尝试指导法。
     学法：小组研讨法。
教学准备：
     测量工具，长方形的纸，能输入数据的统计表，学生分为3人一组。
教学过程：
一、选择测量工具
      （1）认识各种尺。讲述：请把你带来的尺拿出来，在小组内看一看。
       指名学生介绍学生尺、米尺和卷尺。问：你用学生尺、米尺和卷尺测量过长度吗？量的什么？
     （2）认识自己身上的“尺”。
      介绍 “拃”、“步”和“庹（tǎo）”的长度。
二、进行实地测量
    （1）量长方形的纸。
      讲述：每人拿出一张长方形纸，用学生尺分别量出四条边的长。
      学生各自测量、填写。
      把这张纸对折一下，再量一下折痕的长，你发现了什么。如果用米尺或卷尺来量方便吗？
      学生交流得出结论：由于这张纸的边长或折痕长都比较短，所以用学生尺来量就可以了。如果用米尺或卷尺来量，反而更麻烦。
      （2）估测物体的长度。
       我们知道了自己的一“拃”、一“步”和一“庹”的长度，就可以用这些自身的尺来估测物体的长度。比如说我们的一“拃”有14厘米长，我们测量课桌的高度是4“拃”，我们就可以估测出课桌的高度大约是60厘米。
       小组活动：自己选择物体进行估测，把结果填写到教科书第89页的表格里。
三、总结提升
       这节课你参加了哪些活动，你最喜欢的活动是什么？你有哪些新的收获。
板书设计
                量一量 比一比
   肩膀大约宽30厘米     一条鳄鱼身长6米
   20个人并排站着和鳄鱼差不多长。
   小朋友一庹（tǎo）有一米多一点
   5名小朋友手拉手和鳄鱼差不多长。

这一案例主要是通过学生的亲身参与，通过小组合作加深学生对于不同测量物测量一个物体的大概长度，即加深了学生的印象和对于学习的积极性，更加深了学生的动手操作能力以及对于小组合作的积极性，能够认识到与他人合作学习的优势。