教学片段《小小竹排画中游》          

在教学前准备了相应的教具，图片，制作了禾苗、树木、河流、小船及小鸟等。在完成了基本的词语教学后，请学生说一说我带来了什么，并用我准备好的彩色禾苗等图片进行摆放，在摆放的过程中对文章进行讲解，从而使得学生对于课文有了更进一步的理解，从而理解为什么小小竹排是在画中游而不是水中游，因为这一切美的就像是一幅画。通过这样读一读、摆一摆、背一背的方式，使得学生在玩中学，学中玩。

在教学中穿插这种象形游戏，不仅可以更好的引导学生更好的理解知识，而且更能激发学生的学习兴趣，对于低年级的学生来讲，枯燥的讲解不能吸引他们的注意力，通过色彩艳丽的图片，结合图画的方式，能更好的抓住学生眼球，激发其求知欲。并且通过这种理解式的方式，学生对于知识也能记住的更牢，理解的更为透彻。