一．教师的专业发展

教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。在这个知识大爆炸的年代，要教好学生，必须不断提高自己的文化素质。自己的知识储备如果都不够的话，怎能教给学生以知识？因此，我们在教的同时，也要不断地学习。

二．教师教学技能的提升

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，做专家型教师教师，要有扎实学识。扎实学识就包括高超的教育教学技能，主要包括：教学能力（教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力），组织和管理能力和科研能力的极大提升。上课之前，要充分备好课，教学后要善于反思，反思才能进步，闲暇时间要多去听课，向优秀老师多多学习。

三．教师的以身作则方面的表率

为了教好学生，提升将来国民的素质，教师的表率作用不可忽视。试想，一个自身素质都不够的教师，怎么可能教出高素质的学生呢？这就向教师提出了以身作则，为人师表的高要求。从一言一行，一举一动，都得注意，切勿有损教师的形象，影响孩子的身心健康。做好学生学习的好榜样。

四．爱心与责任的表现

做老师，做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。我们的责任心有多大，人生舞台就有多大！