教育活动设计——以“低碳生活”为主要内容的主题活动设计 

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窗体底端

一、指导思想　　

积极响应市政府、教育局宣传“低碳生活”的部署，学校专门成立了以校长为组长的领导小组，制订具体的实施方案，教育师生从节约一度电、一滴水、一张纸等小事做起，培养良好环保意识，努力营造“绿色理念、低碳生活”的环保氛围，率先垂范，影响更多人养成节能环保的行为习惯。　　

二、活动目的　　

以“绿色理念、低碳生活”为主题，以“争做低碳环保小卫士，从身边小事做起”为口号，培养学生良好的环保习惯为重点内容，以生活低碳为突破口，着眼于全面提高学生低碳意识，培养学生良好的低演环保习惯。将爱国教育、爱家乡教育、诚信教育、环保教育等传统美德及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为低碳环保的宣传和示范窗口，为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出贡献。　　

三、活动时间　　

2016年3月——2016年11月　　

四、参加人员　　

全校师生　　

五、活动安排　　

活动步骤：　　

第一阶段（宣传发动）：通过“绿色理念、低碳生活”主题教育活动启动仪式，引领全校师生参与到活动中，校长致词、德育处提出要求、学生会发出倡议，全体总动员，同时开展宣誓签名活动，表示过低碳生活，做绿色公民的决心。下发调查问卷。　　

第二阶段（活动行动）：全面铺开各项活动。全校师生在自己参与的基础上，向家庭、社区宣传低碳知识、介绍低碳生活方式，并邀请机关、社区工作人员、司机、亲友来校开展互动活动及知识抢答赛。　　

第三阶段（评比展示）：总结表彰“低碳”先进个人，并做橱窗展示，把活动推向高潮。　　

第四阶段（延伸拓展）：结合暑期社会调查、实践，深入社区、企事业，把“绿色理念、低碳生活”传播到社会，同时分年级开展“低碳行为/低碳经济与低碳生活”的调查研究。　　 

六、活动要求　　

1、加强领导力度，学校组建活动领导小组，制定实施方案和行动计划，以校长为带头人，学校德育线为倡导者、实施者、规范者，以全校师生、家长和社区群众为参与者，将主题教育活动扎扎实实地开展起来。　　

2、完善评估机制。将低碳教育实践活动开展情况，学生低碳行为表现和班级低碳行动效果作为学生考核和班级考核的一个重点内容，树立教师、学生、家长的低碳榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动低碳主题教育活动的深入开展。　　

3、坚持常抓不懈。低碳行动是一项长期而有艰巨的全民性工作，不是说一两次活动就能解决得来的。本着“绿色理念、低碳生活”的观点，要立足现在，放眼未来，将低碳教育抓细，抓实，抓好。营造学生良好的环保行为习惯，爱护我们的家园，造福我们人类。

七、活动总结

通过此次活动，树立了孩子们的低碳生活理念，增强了孩子们的环保意识，培养教职工、家长、孩子们文明健康的“低碳”生活方式，着力打造节约、低碳、环保型绿色生态幼儿园。