教学内容： pep小学英语五年级上册  Unit5 There is a big bed Part A  let’s learn

教学目标：1、能听说读写五个四会单词 clock、plant、water bottle、bike、photo。

          2、能够结合语境灵活运用There be 句型。

          3、能够运用There be 句型简单描述自己的房间，逐步培养学生养成良好生活习惯的意识。

教学准备：PPT 单词卡片。

教学过程

1. Warm up ① 播放视频“This is my room” 活跃课堂气氛，引起学生学习的兴趣。

            ② free talk。

2. Presentation ① let’s see this four pictures . Can you guess which is mine? Now, listen carefully and guess ! “about me” 通过PPT 呈现四张房间的图片，请学生猜一猜哪个是我的房间。通过这种方式引出今天学习的内容，也吸引了学生学习的兴趣。

② 再利用PPT呈现两张关于我的房间的相似的图片，请学生找不同。通过找两张图片之间的不同来引出本节课的新单词。并在此过程中利用大小声的方式进行简单的练习。且在每个单词的发音上利用之前学过的相似的单词的发音来引导讲解。Eg.clock/klɔk/ dog、doctor等。也结合句子 There is a clock on the wall. 引导学生感知理解句子。

3. Practice ① let’s read it together。当所有的单词都教授完了，在呈现所有的单词图片，给每个图片标序号。Now this is one、two、three、 four、five if I say one you should say the English “clock”. 

②播放单词的录音，请学生模仿跟读。然后再给学生两分钟的时间，看谁的记忆力最好，进行背单词比赛。

③ 滚雪球游戏，进行单词的与句子的结合练习

4. Consolidation  I had introduce my room to you, there is a plant in my room....... Now open your book tend to page 49 let’s see what does Zhangpeng has in his room? 请学生模仿刚刚老师介绍自己房间时用的There be 句型描述下张鹏的房间有什么，进行句子的练习。之后再用PPT呈现一个空的房间的图，周围有房间的摆设用品，请学生根据自己的房间摆设来描述自己的房间。

5. Homework ①每个单词抄四遍。 

             ②用今天所学的there be 句型向父母描述自己的学校。

教学设计方面：本课时的设计基本上符合了英语新课程标准的要求，根据学生的认知发展规律设计了良好的单词导入，以及单词的操练，不足之处就是单词和句子的教学有点脱节了，没有很好的融合在一起。

教学策略方面：教学策略比较单一，主要是进行简单的导入与操练，利用找不同的方式引出本课的重点单词，让学生在玩中学，学中玩，比较利于提高学生学习的兴趣，从而提高课堂教学的效率。

教学反思方面：这节课上下来，总体来说还是可以的，但还存在一些问题。首先是在操练方面，方式单一，也和句子脱节了，且只照顾到中上水平的学生。然后是在讲解there be 句子的用法时，没有结合生活的实际举例子加强学生的理解。最后是在总结方面，应该让学生来总结下本节课学了些什么的，这样才更容易加强他们的记忆力。