新入职教师岗位适应培训(101)
  1. 作业标题:【中小学】研修结业成果截止时间:2016-02-28
  2. 作业要求:

    内容:

    通过本次课程的培训和研修,你一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

    要求:

    1.要求原创,拒绝雷同。

    2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)

    3.请在截止日之前提交。

  3. 发布者:培训管理专员

【中小学】研修结业成果

提交者:丁宇晴     提交时间:2016-01-19    浏览数:0     

《小小竹排画中游》

一、复习导入
  1.课件出示带有生字的词语,学生认读(自由读、指名读、开火车读等)
  2.多种形式朗读课文
  二、合作交流,解疑质疑
  1.读读想想,鼓励学生质疑。
  2.读了课文你知道了一些什么?
  3.学生再次自由读课文,在不明白的地方上做记号。
  4.四人小组交流问题,能在小组中解决的就直接解决,不能解决的问题待会全班交流。
  (重点解决以下几个问题:是什么意思?为什么说江南是鱼米乡?
  小竹排是在水里游的,书上为什么要说小小竹排画中游?)
  5.小结:江南一带河流很多,河里有许多鱼虾。那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人们都把江南一带叫做鱼米乡。正因为这里很美,就像一幅山水画,所以才会说小小竹排画中游
  6.师补充课题,生齐读课题小小竹排画中游 
  7.朗读指导。
  a在这么美的地方,撑着竹排,看着两岸优美的景色,你的心情怎么样?
  b那你能用快乐的心情来读一读吗?你自己来试着读一读。
  c谁来试试看,把你高兴的心情读给大家听?(指名读,齐读。)
  d拓展活动:评选金嗓子。(小组推荐人选,师生共同评比。)
  e配乐朗读课文:学生一边读课文一边想象江南水乡美丽的风景,鼓励学生用适当的语气表达自己的感受。
  三、激发想象,丰富情感
  悟江南:小朋友都去过江南的很多地方,你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小朋友听吗?
  生交流介绍,师点评并指导说话。
  画江南:在课本的江南插图上填上美丽的一笔。
  四、课外拓展,实践活动
  查找自己旅游时拍摄的照片,下节课向同学介绍旅游风景点的美丽风光。

在此过程中,少了一些教师的鼓励,与游戏环节,学生在过程中还不能更好的感受江南的美,在教学设计方面,设计贴图环节,充分调动了学生的学习积极性,充分运用探究发现式与合作式教学策略,通过贴图,理解两岸等方位,在教学评价上多采用自评、互评与师评相结合的方式,在评价的过程中对课文进行进一步的理解,鼓励学生表达自己的感受。

2015年