一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟到专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

 三、研修提升了我的职业素养，提高了课堂教学效果，通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

四、在音乐的教学过程中要善于激发学生学习的兴趣，应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，从而让学生进入求知欲；利用评价技巧去鼓励学生、不足之处要通过实列让他知道错了；善于去开拓学生思维，课内外结合，带着问题去感受，培养他们良好的学习习惯；

以上的等等这些都需要我们去构建的理想未来，带着困惑去实践，去探索，去创造。让我们的学生都可以成为国家有用之才。

教学案例：

课题名称：《动物说话》

课    时：一课时

课    型：音乐综合课

教    具：自制沙锤

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：对描写小动物的歌曲感兴趣并知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2、过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌，并从中体会爱动物爱自然的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动与乐器制作活动，并从中体会创作的乐趣。

3、知识与技能目标：学习“××丨×××丨”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性地音乐实践活动。

教学准备：多媒体课件、自制乐器材料。

教学方法：借助律动式、启发式、引导式、听唱法进行教学

教学过程：

一、组织教学

运用律动法引领学生进入音乐课堂

二、导入歌曲

1、出示动物的图片，带学生进入动物世界

2、出示“××丨×××丨”的节奏型，由教师示范敲打，学生跟学并律动跟学。

3、跟着伴奏，找准敲击时间进行律动敲击。

4、出示《动物说话》中的动物，师生互动。

师：同学们知道这四个动物是什么吗？

生：知道，小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙

师：那你们知道这些动物是怎么说话的吗？

生：知道！

师：那我们就来学习今天的新课—《动物说话》

三、学习新课

1、歌词教学

（1）   同学们知道这四个小动物是怎么说话的吗？

（2）   按节奏朗读歌词

（3）   听伴奏朗读歌词

2、歌曲教学

（1）钢琴伴奏聆听《动物说话》

（2）加进体态律动参与聆听（辅助歌词）

（3）用钢琴伴唱

3、播放音频，老师领唱唱，同时加进肢体，学生跟唱

4、分组讨论：

问题1、这首歌曲当中有几个小动物啊？你们是否能说出其他动物呢？

问题2、这些小动物是怎么说话的呢？

四、即兴创编

（1）   乐器创作

（2）   歌曲创编

你们刚刚已经说了其他的动物，我们能不能把这些动物编进歌曲当中呢？

五、知识拓展展示

师：把你们创编的歌词唱给大家听好吗？再用上自制的乐器。

六、课堂小结

师：动物是人类的好朋友，我们应该怎么对待他们呢？

生：爱护它们

师：对，同学们都很棒，我们应该与动物和谐相处对吗？我们听着动物说话离开教室好吗？