教学案例：

在《亲爱的爸爸妈妈》一课中，为了还原当时的历史背景，并让同学们更好的体会作者参观被犹太人杀害的南部小城时那种沉痛的心情，在正式进入这篇课文之前，我准备了大量材料，包括犹太人的暴行，通过具体的事例和图片直观的向大家呈现那一段不堪回首的历史。从而让大家引起共鸣，最后通过一个催人泪下的犹太小女孩的故事——《请把我埋得浅一点好吗？》作结，让大家在感动的过程中强烈谴责犹太人的暴行，并带着这样一种复杂的情绪进入课文。

教学反思：

从教学设计上说，这一导入环节内容明确材料丰富，采用讲故事展览图片的形式，能增强同学的学习兴趣将大家更好的代入课文，领略作者的意图和思想感情。只是在引入的时候，难免出现材料繁多，冗长的情况，因此应当注意对材料进行适当剪辑。

从教学策略上说，这一环节意在引领大家进入学习状态，而只有在对新课引起兴趣的情况下，才能更好地进入状态，在残酷事实的面前，大家心情无疑是震撼的，这正暗合了作者的思想情感。

教学评价：要想让学生真正的喜欢课文，就必须提高他们的阅读兴趣，要想让学生们真正的接受新课，就必须尽量将他们代入到当时的历史语境中去。