活动目标：
1. 通过看图谱的方式，学习演唱弱拍起唱的歌曲，学习添加陪衬词。
2.积极创编反映其他违反正常生活现象的滑稽歌词。
3.感受歌曲幽默、诙谐及滑稽、可笑的意蕴。
活动准备：
物质准备：
1.歌曲节奏图谱。
2.袜子、小丑和耳朵图片各5张，3张云朵的图片。
3.用于创编的小图卡若干张。
4.歌曲磁带。
空间准备：
幼儿围坐成双半圆
活动过程：
一、出示小丑，引起幼儿学习兴趣。
二、发声练习
1 2 3 4 ︳5 - ︳5 4 3 2 ︳1 - ︳
小朋 友们 好 小丑 你 好
1 3 5 3 ︱ 1 3 5 3 ︱1 3 ︱ 1 - ︳︳
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
1.同一音区不同强弱的发声。
2.不同音区相同强弱的发声。
要求幼儿用自然好听的声音。
三、熟悉歌词内容及歌词节奏并学唱歌曲。
1.教师一边弹琴一边演唱歌曲一遍。
提问：这首歌曲听完之后有什么感觉？
你听到了哪句歌词？
2.教师慢速清唱一遍。
①提问：歌曲里面都唱了些什么？
根据幼儿的回答，出示并张贴出相应的图片内容，帮助幼儿记忆歌词。
②引导幼儿一边看图谱，一边有节奏的朗诵歌词。
教师夸张地念出歌曲中的首句重音和弱起节奏,带领幼儿完整朗诵歌词。
③幼儿跟着琴声演唱2遍。
告诉幼儿：从弱拍起始的节奏叫弱起节奏。一般是从小节的末拍开始。演唱的时候要轻轻地。用云朵贴在相应的图片上面，表示弱起节奏。
④幼儿尝试看图谱，再次演唱歌曲。提醒幼儿注意云朵的地方要轻轻地唱。
三、引导幼儿在一、二、五句末创编衬词或滑稽动作。
教师：我有一个办法让这首歌曲唱起来更好听，你们想知道吗？引导幼儿在一、二、五句末创编衬词或滑稽动作。
①拍手、跺脚、打响舌、扭屁股、扮鬼脸。
②男女分唱。男生演唱歌曲，女生唱衬词。互换角色，女生唱歌曲，男生做出滑稽动作。提醒幼儿唱出滑稽、好笑的感觉。
四、引导幼儿创编违反常理的歌词。
１.引导幼儿理解胡说歌的意义。
师：刚才我们唱的歌都是跟平时生活不一样的，它把平时生活中常见的事情颠倒着说，本来袜子是穿在脚上的，可是现在袜子穿到耳朵上去了，你们说滑稽好笑吧？所以这首歌它有个好听的名字叫《胡说歌》。
2.引导幼儿尝试创编胡说歌并演唱。
①教师示范创编。
师：那现在我来编个不一样的，把袜子穿在手上。
②幼儿从盒子里取出2张不同颜色的卡片，根据卡片内容进行创编。
师：还可以怎么编？教师根据幼儿创编的歌词内容替换图谱上的“袜子”、“耳朵”进行演唱。
③请有创意的幼儿边唱边进行表演。
五、活动结束。
师：今天小朋友编的《胡说歌》真有意思，待会儿我们把创编的《胡说歌》画出来吧。
2015年