一年的班主任工作，对于我可以说是苦中有乐，恋恋不忘，和他们牵手走过的路我感觉是幸福的。36名学生，就如同36朵向日葵，他们都是独一无二的。对于班级管理，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
一、制度班级管理
一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。人常说“民以食为天”然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易，从而更自觉地听从班干部的管理。所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。每个人并不是一开始就会当班干部的，也许他管不好学生，但通过我与孩子们共同学习，加上同学之间互帮互助，我们这个大集体真的在慢慢变化、进步。
二、以身作则，为学生树立榜样
老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。所以，开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。
首先，我认真搞好教学工作。虽然我只带我们班的美术课，但我利用课余时间认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教。不断的提高自己的教学能力，让他们喜欢上美术课。
其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。一年来，我坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象。学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从我的安排，遵守学校的规章制度。
三、平等对待每一位学生
开学伊始，我就告诉他们，在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。但是我偶尔会偏袒成绩好的又听话的，我深知这样做很不对，但有时就是无法对调皮捣蛋的学生一视同仁。这一点得反思，换位思考，如果我是学生我一定不喜欢不公平的老师，这就需要自己要有足够的耐心去对待每一个学生。
四、用表扬的方法与家长联系
在班主任工作中，和家长的沟通是必不可少的。上学期我担任五年级的班主任，那个时候我很头疼，因为班上有一个我怎么也“搞不定”的孩子。无论我怎样，他总是不那么听我的话，于是我只有选择和他的爸爸联系，全然不知，一联系他爸爸他得到的竟是一顿打骂。知道情况的我也在自责，因为我在电话里除了批评他还是批评他。后来，我采取另一种方法，只要他表现好点了，我就给他爸爸打电话表扬他，就在以后的几天里，他上课的时候都特别的认真，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。我们学校属于一所农村小学，家长对孩子们的教育显得不是那么重视，但是在假期进行家访时，我一再的和家长们强调学习的重要性。老师只是一个方面，希望家长也能积极配合。而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。这样同时重视，加强管理，相信孩子们一定会有所进步。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作方法千差万别，我将不断学习他人有效的管理办法，进行总结反思，在反思中学习，在反思中进步。
2015年