研修反思日志
通过这次的国培培训，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
1、学生是学习的主体
地理教师在课堂上要屏弃陈旧的教学模式，努力构建新型的师生关系，把握每一个学生发展的契机。要参透新课程理念，挖掘新教材内蕴涵的深层次的功能，不能就事论事，按部就班，错失“动态生成”的施教良机。同时处理好学生自主学习与合作交流的关系，新课程课堂教学以学生为本，突出学生的自主学习。
2、地理学习自主探究活动的灌输
让学生从自己的直接经验中学习，让学生在活动中、在实验操作或深入生活实际的过程中学习，或者是从他人的经验中通过再发现来学习。在初中地理课堂教学过程中教师要引导学生对地理基础知识和基本技能的学习和掌握融于有趣的活动中，真正实现在“做”中学，在“乐”中学。
3、创设宽松课堂氛围
在地理课堂教学过程中创设民主、平等、和谐、宽松的教学氛围，但所谓的“宽松”是心理上的、精神上的，而不是无组织无纪律的。在课堂教学中依然要发挥教师的主导作用，并且能有效地组织学生进行合作学习。
4、处理好教学设计与课堂教学的关系
作为初中地理教师备课时， 要时时以学生的学习基础、学习兴趣及学习能力为设计教学的主要出发点。
总之，“教学有法、教无定法、贵在得法” 。在大力倡导新课程改革的今天，要求我们每一位教师转变教学观念，以适应时代的要求，积极贯彻新课改的教学特征。
2015年