研修日志
在学习过程中我观看视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、讨论、交流，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法，重新认识了自己的责任，把新课改理念贯穿到课堂教学中，树立科学的教育观。
数学是一门自然科学，也是充满智慧的学科。我在数学课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在数学学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的数学素养。
新课的导入至关重要，因而力求新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣，根据不同内容选择适合的方式，如：用多媒体展示画面让学生进入情景；也可用讲述故事，或用身边熟悉的事例，激发兴趣、设计悬念，比起简单的讲述更能激发学生的兴趣，开启学生学习之门。
在课程改革实践中，新课程背景下的教师形象不再只是课程的执行者，要培养学生自主学习，积极探究的习惯，发展求异思维能力，努力培养适合学生自己的学习方法。 在数学教学中，学生的解题能力在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关，因此要因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛活跃，其间，给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
2015年