1.从这次的远程学习中，我充分认识到作为一个授课老师必须要强调个别化学习和协作学习的统一。信息技术给提供了一个开放性的实践平台，利用它实现相同的目标，可以采用多种不同的方法。同时，课程整合强调“具体问题具体分析”，教学目标固定后，可以整合不同的任务来实现，每一位学生也可以采用不同的方法、工具来完成同一个任务。这种个别化教学策略对于发挥学生的主动性和进行因人而异的学习是很有帮助的；
2.我仔细观看了专家视频答疑，看到了专家对我们教学工作的殷切期望，通过对我们的简报的学习，我看到了其他同行饱满的学习热情，感受到了我们大家对教育工作的热爱，通过学习同伴优秀作品，我学到了其他同行的优秀经验；
3.通过对研修活动的参与，我知道协作学习有利于促进学生高级认知能力的发展，有助于学生协作意识、技巧、能力、责任心等方面素质的培养。但是，在传统的课堂教学中，由于人数、教学内容等种种因素的限制，教师常常力不从心。而计算机网络技术为教育技术与课程整合，实现协作式学习提供了良好的技术基础和支持环境，为培养学生的探索、发现、解决问题和创造性思维能力提供了良好的支持，如虚拟现实技术可以模拟再现真实的情境，让学生在各种复杂的条件下做出选择和决策，提高学生解决问题的能力。；
4.教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质。并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。
5.希望上级部门将类似的培训做成常态化培训；加强学生信息化水平的提高，以便于更好的接受老师的信息化课程；除了专家学者，多组织一线优秀教师开展教学。
2015年