高中信息技术反思日志

发布者：何唯     所属单位：九江外国语学校     发布时间：2016-01-14    浏览数：6

高中信息技术反思日志

九江外国语学校 何唯

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我还是又有新的感想：那就是我的昨天、我的今天和我的明天。 

相对落后，以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生。明天我必须要树立先进的教学理念。学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，必须改变过去以教师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在此基础上展示交流，在交流中获得能力提升，情感得到升华；明天我必须养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性，在学习的自觉性上发生改变，以便能开阔自己的思维和认识，提高了自己的知识与教学能力；不断的丰富自己，充实自己，使自己的思考得到提升，对问题的看法有更深的认识，课后经常撰写教学反思，提高教学实效。

通过培训和研修，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了，对学生的教学方法及策略，以及教师专业素养的提高。我感觉使我深受启发，给我的课堂教学实践带来太多的帮助。并且我更新了信息技术教育观念、开阔了信息技术教育视野、增长了新的信息技术教育教学理论知识、提高了信息技术教育技术的应用和学科教学科研能力。

远程研修过程中，我始终认真网上课程学习，写作业，参与在线论坛讨论交流，忙得不亦乐乎。通过学习，我对新课程的有了新的理解： 

课程改革以德育回归生活的理念为出发点，以学生逐步扩展的生活为基础，遵循学生品德形成规律，依据学生不断面临的学习适应、学习分化、升学与就业选择、未来规划、承担社会责任，有机地整合道德、心理、法律和国情教育内容，不再是分块地割裂地来学。在教材的整合处理上，新课程从学科、课程标准、学生生活三个角度，根据学生成长历程的特点和需求，不同学段所面临的主要问题，安排教材内容，帮助学生过积极健康的生活，做负责人的公民。 

    收获：一是时刻保持一个良好的心态；其次懂得感恩是教师成长的必备素质；第三做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平；最后有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。

我认为教育叙事能真实的反应教育教学情况。其他的途径是：一是转变教育教学理念，在实施素质教育方面体现 ；二是为人师表，在以身示范中体现，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。探索教学改革，在高效课堂中体现。晓之于理，动之于情，在爱与尊重中体现。

    总之，教师师德应通过各种途径渗透到教育工作中来，广大教师应“修师德、练师能、塑师魂”，培养和造就政治合格、业务过硬、师德高尚的优秀教师。为社会主义精神文明建设贡献力量。