民间美术是我国传统文化中的一块艺术瑰宝，它蕴藏着中华民族千年的历史文化积淀，是中华民族文化艺术的母体。它所蕴含的民族性与民俗性，质朴的体现了中华民族的审美观念和创造精神是中国传统文化宝库中极为重要的组成部分。在大力提倡弘扬民族文化艺术的今天，将民间引入到幼儿园的教育之中，已经成为了当今幼儿美术教育的新形式。在幼儿园进行民间美术教育，不仅能使幼儿在现代文化氛围中吸取民族文化精华，回归到民族本文化的深处，探寻新的道路，而且还能扩大幼儿的眼界，在他们的小心灵中撒下下民间艺术的种子。
作为幼儿园里年龄最小的小班幼儿，他们对周围的世界充满了浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，虽然他们在各方面的能力不如中、大班幼儿发展的成熟，但是他们喜欢操作摆弄，看到新奇的事物会主动接近，探寻其中的奥秘。而这个年龄阶段的孩子，美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期，他们产生了强烈的美术表现意愿。那么，我们为何不在这个阶段，将民间美术潜移默化的植入幼儿的心中呢？
一、创设环境，引领幼儿感受民间美术的魅力
环境的创设是尤为重要的。幼儿对具体形象的事物倍感兴趣，如果脱离了良好的教育环境，幼儿的学习兴趣，参与兴趣，积极性都将大打折扣。那么装饰具有民间美术特色的墙面和空间势在必行。色彩丰富的年画、版画、装饰画，生动有趣的雕塑、泥玩具、纸玩具，变化万千的剪纸，还有具有实用性的编制、刺绣等等。通过精心的环境布置，品种繁多的民间美术展示，使幼儿直观的感受到民间美术的魅力，从而对民间美术产生浓厚的兴趣。
2015年