有了充分的感受和体验后，根据小班幼儿的年龄特点和单元内容，提供不同种类、各种材质的多种材料，让幼儿用自己喜欢的方式来表现。如：欣赏完年画、装饰画后，让幼儿在已有的画面上，用民间色彩来进行连线补色或粘贴从而完成绘画，用红、黄。蓝等民间色彩进行绘画，初步运用几何形体及民间传统装饰风格来进行绘画；欣赏了泥塑工艺品后，幼儿尝试着用橡皮泥做一些简单的泥塑作品，汤圆、泥娃娃等；欣赏完剪纸后，运用幼儿手工材料里的窗花，让幼儿自己动手。有了丰富的材料，有了多种的选择，幼儿才能把自己的创作经验充分的表现出来。
民间美术教育在幼儿美术教育中的融入，培养了幼儿的民族自豪感、自信心。通过开展适合小班幼儿年龄特点与认知发展规律的民间美术内容，不仅使幼儿对我们伟大民族灿烂丰富的民间艺术有所了解，还继承和发扬了民间艺术，振奋民族精神。我们要在今后的幼儿园民间美术教学领域中继续探索、继续实践，让伟大的民族民间文化发扬光大。
2015年