新课标要求以“一个大洲，五个地区，六个国家”为重点复习分析对象，选定典型国家和地区进行探究，使学生掌握区域地理的学习方法，提高学习能力。故区域地理学习不是“拉网式”学习，面面俱到，而是方法能力的统一。

2， 区域地理学习方法要更新

区域地理命题要求我们打破传统识记方法，把学生从死记硬背的环境中解放出来。实施以现状为材料，以图文为基础，以学生为主体的探究式的教学方法。

3， 区域地理学习能力要提升

区域地理命题考查学生阅读图文材料能力，提炼图文信息能力，以图文为基础推理性地分析解决问题能力，以地理术语准确组织语言表达语言能力，是综合能力的体现。教学中必须以能力为核心，树立可持续发展意识，引导学生掌握方法和规律，在典例分析中再现学生能力。

4， 区域意识要加深

        区域意识是一个综合慨念，其包括区域内容，区域能力，区域学习方法，区域思维，区域结果等。区域学习方法是区域内容掌握的体现，区域思维是区域试题解答的体现，区域结果是区域能力的体现。五者相互体现，相互联系，相互统一。区域意识就是五者统一。教学要贯彻区域意识。