中班音乐教案《小精灵的魔法汤》

发布者：陈洪娟     所属单位：县三幼     发布时间：2015-12-04    浏览数：4

活动目标：

   1感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。

   2感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。
   3乐于在音乐活动中大胆的表现。

活动准备：

   透明水瓶每人两瓶音乐 毛巾和幼儿人数相等
重点与难点：

   重点感受乐曲欢快流畅的曲风难点是感受乐曲速度与强弱的变化
活动过程：
   1、"在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢？它不是让他们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。"通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法？怎样熬制魔法汤？
   教师出示一瓶水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。（提问：我是怎样变魔法的？做了哪些动作？你们想尝试吗？）2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。(提问：为什么没有变出魔法？寻找原因引出音乐)3、幼儿聆听音乐。
   魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水（不带色），教师与幼儿一起随着音乐做动作。
   讨论：为什么没有变出魔法汤呢？
   4、幼儿聆听音乐，教师画图谱。"神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细聆听，把秘方找出来。"播放音乐，教师在黑板上画出图谱，幼儿观察。
   5、观察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。讨论：音乐的哪些地方是一样的？像是在干什么？哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子？
   6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度--越来越快；摇瓶子的速度与强弱--轻轻摇，再快速使劲摇。
   师幼一起边欣赏音乐边看着图谱"变魔法"。
   7、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互交流欣赏。
   8、教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。
   幼儿许心愿。"向着心愿魔法汤许一个小心愿，让神奇的魔法快点帮我们实现愿望吧！"