一、教学目标：
【知识目标】
1、启动Word，输入文字、正确换行。
【能力目标】
1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。
【情感态度与价值观】
1、严谨、科学的学习态度。
2、养成保存文件的好习惯。
二、教学重点：
1、认识Word软件界面组成。
2、输入文字，保存文件。
三、教学难点：
1、正确快速输入文字。
2、保存文档。
四、课 时：
1课时
五、教学过程：
【一、导入】
1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。
2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。
3、师：倡议书组成（格式）：标题——称呼——正文——结尾——落款。
【二、学生制订倡议书】
1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。
2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
【三、进入Word文字处理软件】
1、运行软件
方法一：单击【开始】——【程序】——【Microsoft office】——【Word】。
方法二：双击桌面Word快捷图标。
2、认识Word软件
菜单栏、工具栏、滚动条光标
3、Word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
【四、输入倡议书名称并保存】
1、将输入法切换到 “智能ABC”或 “搜狗”。
2、在编辑区输入倡议书名称。
3、保存。
选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
【五、打开文件，输入内容】
1、打开文件
方法一：【我的电脑】——【E盘】——【401的文件夹】。
方法二：打开【Word】——【文件】——【打开】——E：401的文件夹——文件。
2、输入内容
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、输入倡议书内容。
C、再次单击【文件】——【保存】。
【六、作品展示，评价】
1、请学生在评价表中给自己加“星”，先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
【七、完善作品及保存】
1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。
2、再次保存。
【八、教师小结】
板书设计：
书写环保倡议书
倡议书的组成
认识Word软件——输入文字——保存文件
2015年