当正处于紧张的高三复习阶段，我们迎来了2015年国培计划--江西中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，我批阅了很多学员的作业和研修计划，才发现自己很多不会的。
我受益匪浅。各位学员的认真提交的作业，滋润着我焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈从学生提交的微课制作学到的几点学习体会：
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是《前后》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。
接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。
最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。 在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：
1.录制时调整手机或电脑，做到简洁、美观大方。2.时间须严格控制在五分钟左右。
3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
4.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
5.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。
6.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感 .7.视频画质清晰。
8.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中。
在以后的教学中，自己要学以致用
2015年