骨干小学科学1组培训总结

发布者：威德勤     所属单位：威家中心小学     发布时间：2016-01-13    浏览数：4296

分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，科学家培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，…”。在这个世界上，我觉得快乐最重要。人们应该时时都努力保持一份快乐的心情。这样，你才会对生活时刻充满热情。更重要的是，当你找到快乐时一定要与别人分享，因为快乐是可以传递的，就像耕作一样，你播撒的种子越多收获也就越多。培训其实就是一种快乐的分享，我们的老师在这个平台上携手成长的过程，在自我成长与助人成长中，体会着作为教师的快乐与责任!时光飞逝，培训就这样很快的过去;回首培训，可以说紧张忙碌而收获多多。这次培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我们教学上不断成长的一次培训。

一、高度重视，精心准备

根据相关文件精神，省市各级主管部门及培训机构对“国培计划（2015）——江西省中小学（幼儿）教师信息技术应用能力提升工程培训”高度重视，积极筹备培训学习课程，及时培训辅导员，发布培训《操作手册》、《考核方案》等培训指导。

二、培训实施紧张有序

按照培训项目的统一安排，从11月2日起，组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，主动地开始了网上学习和工作，真诚地为学员服务。从技术到方法上支持着项目的发展，积极为学员解答各种疑难问题，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，及时督促学员按时完成学习任务。为了提高学习和管理实效，及时发布公告进行督促、检查和指导，收集学员的学习情况，发布简报。给整个培训工作以极大地引导促进作用。

三、严格管理监督，确保培训开展

有缘千里来相会 无心咫尺两不知，业精于情荒于戏，行成于思毁于隋！ 通过班级公告、简报，电话通知等方式的整体加个别及时提醒、引导，全体顺利完成学习。

四、学习效果明显

教育的真谛在于启发自觉。本次培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了我们。有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在：

一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，渐渐感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着学，反思着学，效果大不一样。

二是学习过程扎实、有效。

综上所述，我们的学员按照计划，约定和要求环环相扣地学习，吸收，虚心地抛出自己的疑问，积极参加网上研讨；还有的敢于质疑，善于分析，勇于探讨。课程学习参学率就达到100%，截止到2016年元月11日，骨干小学科学1组14名老师已全部完成学习任务，合格率100%

五、存在的问题及改进建议

培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广大的教师所接受，是今后发展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题：

1、部分教师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。

2、教师工作量大，压力大，认识不够，忙于应付。个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。对学习伙伴的认同严重不足，交流程度有待提高；几乎没有进行评价“反思日志”与“资源分享”。

3、学习过程中技术性问题比较多，教师层次不一。

4、网络通畅度不高，论坛主题打开链接跳转容易出错，影响学员学习效率。

5、建议开展远程环境学习发展性评价研究，增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式，行之有效的实施“人性化”评价。

总之，在两个多月的培训中，我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得，我们不仅收获了教育教学工作的方方面面知识，还改变了老师的思维方式和学习方式，真希望这样的培训能持续延续下去。