小学科学教学能离开正确的引导吗？

发布者：李震     发布时间：2016-01-13     浏览数：0

新课程改革重视培养学生发现问题和提出问题的能力。在学生提出了许多问题之后，该怎么办？这些问题是否都有研究的必要，是否都适合当场讨论，学生是否具备研究能力，有没有超越他们的思维范围？这就需要教师帮助引导他们挑选，然后再确定适于他们当前年龄断的研究方向。那种“学生想研究什么就研究什么，学生想怎样研究就怎样研究”的做法是不切实际的，也不利于他们兴趣的培养。