“全美教师团队”是《今日美国》主办的年度优秀教师和优秀教师集体的评选项目。其评定标准主要参照两个纬度：一是候选人是如何恰当的鉴别和对待儿童的；二是候选人对儿童的成长所产生的影响。其“优秀”的共同特征依次为：1、工作激情及感召力；2、工作方法创新；3、获得研究资助；4、发表研究成果；5、儿童成绩提升；6、儿童竞赛获奖。其中前两个特征最重要。而对教师专业发展的评价主要以三项判断为基础：——相对于“用脑工作”而言，优秀教师是“用心工作”的教师。有评语说“的确，他们都是胜任教学业务工作的教师，然而更重要的是，他们都是富有激情、富有感召力的教师。因为今天有太多的人把教学看作是一种专业技能层面的工作，毫无激情和感召力可言。教师做好专业技能层面的工作即 用脑工作即可。但教师若要充满工作激情并对儿童产生感召性影响，则必须用心工作。用心工作的前提就是教师对教育工作的意义有深刻的认识，而且这种认识不是抽象的思辩或理论的推演，而是真正浸融于教师心灵的真知灼见。”相对于“利益驱动”而言，优秀教师是“信仰驱动”的教师。教师只有基于某种教育信仰的“工作方法创新”，才可能是真正有持久生命力的教育创新。
2015年