突破学生的数学思维障碍，能提高课堂教学实效性

发布者：袁新华     发布时间：2016-03-15     浏览数：0

在教学过程中，我们常听到学生说“课上听明白了，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手”，这恰是学生的数学思维存在着片面性、定式性等障碍，影响了课堂教学的实效性，我们只有突破学生的思维障碍，才能提高课堂教学的实效性。