一.自我分析
  1. 由于受传统几十年的教学习惯的影响，应用信息技术助力教学工作能力不足，效果不理想。
  2 .在教育教实践工作中缺少信息技术与课堂教学的整合能力。
  3.很少用信息技术手段辅助设计学习方法，指导促进学生的合作，交流，探索，反思等活动。
二.研修目标
      1.通过些次信息技术培训，更新自己的教育教学理念，提交自己对信息技术教育的了解，提升自己的信息技术落后教育教学的能力。
      2.充分运用信息技术教育构建有效课堂，提交教学质量，拓展学习的视野。
      3.利用信息技术的手顶，引导学生开展合作，填充的自主学习模式，培养学生树立自主学习的新理念。
      4.理论与实践的结合，努力提高自己人的专业素养。
   三.研修计划
      1.积极主动的参加学习，每天按时参加培训，保证学习时间和学习质量。
      2.遵守学习要求和纪律，积极参与小组，学校研讨工作，及时完成作业。
      3.充分利用信息技术，积极微各位专家专家，教授请教学习，问时在按及时怀同仁进行学习经验，方法的沟通与交流，做到学以至用。
      4.理论联实际，在新环境下，不断更新自己人的教学方法，教学理念。
      5.充分利用学校良好的教学条件，熟练的掌握白板，投影仪，录番的操作技巧，提高自己人的实践应用能力，从面到达提高教学质量的目的。
      6.积极参加革命互动交流，多写研修日志，在反思中不断提高自己，完善自我。
      7.持这以恒，把把培养亻为学习信息技术的起点，通过网络形成终身学习的良好习惯。