作业：根据测评结果，制定个人研修计划
根据“信息技术应用能力诊断测评”结果，针对个人信息技术能力现状，结合本次培训，制定一份个人研修计划。计划要求如下：
1.按照提供的表单来完成；蓝色字体为说明性的文字，在填写时删除；
2.从提升信息技术应用能力出发，结合自己的实际，设计合理可行的个人研修计划；字数不少于500字；
3.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。
4.请在截止提交日期之前，完成研修计划的提交
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个人研修计划 |
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自我分析 |
结合测评结果，客观分析自身目前的信息技术能力和水平 （从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面分析）
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研修目标 |
结合测评结果，制定您的研修目标 （从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面来制定）
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研修计划 |
为了实现您的研修目标，您的研修计划是什么？
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个人研修计划
自我分析：网络技术和多媒体技术核心信息技术越来越广泛地渗透社会各领域成拓展人类能力创造性工具理所当教育要跟上时代发展必须加强信息技术与课程整合改变原先种过分强调学科体系脱离时代和社会发展状况课程体系探索出课程整合基本理念信息技术认知工具各学科知识学习过程载体培养学生信息技术蓄养和促进学生综合素质发展目新型课程教学正因此信息技术与课程整合成了我区基础教育改革道亮丽风景本文对何正确、科学地理解信息技术与课程整合含义和目理解信息技术与课程整合给课堂带来精彩实践信息技术与课程整合过程应注意问题作初步探讨、信息技术与课程整合含义与目 所谓信息技术与课程整合通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来信息技术与学科课程融体正因信息技术既丰富视听感受也化抽象事物具体、感、形象事物集图像、声音、文字与时代气息体教师使用媒体丰富学生知识开阔们视野让自己课堂富有吸引力所整合作重要工具信息技术提高教与学效改变传统教学模式 信息技术与课程整合目了减少知识分割和学科间隔离把受教育者所需要同知识体系统联结起来种整合种和谐重互动而等于混合强调利用信息技术之前设法找出信息技术哪些地方能提高学习效使学生完成些用其方法做或效好事其基本特征具有学科交叉性和立足于能力培养 二、信息技术与课程整合让课堂更精彩 信息技术整合于课程教学被动地纳入而主动地适应课程发展并与其和谐自地融体作课程改革缺少条件飞速发展必须引起场学习革命使教师更新教学观念营造学习环境完善教学模式变革评价方法让课堂更精彩 1、信息技术与课程整合革新课程内容 信息技术飞速发展网络资源丰富性和共享性冲击传统课程内容再单书籍、教材等印刷制品而且还应该包括网络及音像制品等我国著名科学家钱学森对未来教育作了下论述：未来教育=人脑+电脑+网络课程内容拓展课程资源开发学生营造了探索发展学习学习环境提供了丰富学习资源通过学习构思有关信息再组合形成自己观点获得了自己认识方式有利于发展自己性激发了们创造性思维实现学会学习目标同时学习者也通过信息技术通讯功能与专家、教师等进行交流或咨询 2、信息技术与课程整合带来课程实施变革 信息化教育环境教师作知识传授者地位正被削弱教学过程教师只组织者、指导者、促进者和咨询者而学习者主体地位被充分体现充分发挥学生学习过程主动性、积极性和创造性学生被视知识建构过程积极参与者学习许多目标和任务都要学生主动地、有目地获取材料来实现课堂操作性强 3、信息技术与课程整合带来学习方式革命 信息技术我们提供了开放性实践平台学习者从传统接受式学习转变主动性学习、探索性学习、研究性学习和数字化学习当学习目标固定学生通过整合同任务来实现每学生也采用同方法、工具来完成同任务种别化教学策略对于发挥学生主动性和进行因人而异学习有比较大帮助同对些复杂问题上解决或作品评价等问题上要求对同问题持有同观点多学生探索协作学习基础上完成任务网络正种学习方式提供了好平台4、信息技术与课程整合改善了课程评价 信息技术与课程整合带来评价观念和评价手段革新信息技术作自测工具有利于学生自我反馈(学生自评)有利于学生之间相互评价也作教师电子测评手段；同样通过网络也定性评价与定量评价结合起来形成性评价与终结性评价结合起来因此信息技术与课程整合优化了评价过程革新了传统课程评价观点和方法 三、实践信息技术与课程整合应注意问题 信息技术与课程整合实践必须注意下几问题： 1、信息技术整合于课程简单地应用于教学而应该创设主动学习情景创造条件让学生大限度地接触信息技术让信息技术成学习者强大认知工具终达信息技术改善学习目期大限度地达预期学习效 2、信息技术与课程整合其主体课程而并非信息技术教学能运用信息技术而使用信息技术甚至惜牺牲课程目标实现代价应课程目标根本出发点改善学习者学习目选择适用信息技术 3、信息技术与课程整合能全盘否定传统教学方式教学方式、教学手段更新既要继承、发扬优秀传统经验又要充分体现时代精神和创新精神整合过程教师应加强学习管理加强课外辅导重视学科基本素养培养使用传统教学手段能够取得良好效时候能否定传统教学方式生硬地使用信息技术 4、信息技术与课程整合对教师和学生提出更高要求信息化时代教师必须有更高素质对教材处理、学生特点、教法变革要能准确把握同时要积极学习有关教育教学理论努力提高自身信息素养即获取、选择、加工信息能力由于信息单化转变多元化学生由被动接受转变自由选择、自主探索、合作交流样能会使部分学生信息海洋迷失方向使课堂无法调控完成教学任务导致学生成绩两极分化因此信息技术与课程整合对学生也提出了更高要求：更高学习自觉性更强自我控制能力更强自我学习能力更强协作交流能力等5、信息技术与课程整合要从点滴做起信息技术与课程整合项长期、浩大工程需要方方面面长久、共同努力因此信息技术与课程整合实践切忌好高骛远要从点滴做起既要勇于创新探索又要善于总结过去经验教训既要学习了解信息技术又要深刻认识学科教学真谛 当信息技术与课程整合起步阶段避免地存些足之处：师生之间课堂上直接交流机会与时间需要再增加；学生自主参与意识、自我约束能力需要再加强；有时信息资源过多耽误了学生分析思考时间掩盖了其过程；有时些基础知识实践被忽略了等等并削弱信息技术对教育发展起助推器作用并影响信息技术信息时代所占主导地位
研修目标：
提纲
一、研修目标
二、研修方式及内容
1、积极学习
2、聆听请教
3、反思提升
4、学以致用
一、研修目标
1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
二、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!
【篇二】
我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升
加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
三、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!
信息技术个人研修计划【1】
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下：
一、校本研修的基本内容
1、信息技术教学研究的最新动态与成果;
2、信息技术新课程标准
3、教育政策法规;
4、教师职业道德;
5、校本课程的研究与开发;
6、学生成长与身心发展;
7、教师心理调试与情绪控制;
8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!
信息技术个人研修计划【2】
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、学习安排：
时间、学习内容
20XX.9阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》
20XX.10photoshop绘图软件的学习
20XX.11Photoshop绘图软件的学习
20XX.12音频视频处理软件的使用编辑
20XX.3《爱心与教育》、Flash动画的制作
20XX.4flash动画的制作
20XX.5学习用Dreamweaver制作静态网页
20XX.6计算机的保养与维护
2015年