个人研修计划

自我分析

结合测评结果，客观分析自身目前的信息技术能力和水平

通过此次测评，作以下自我分析：

优化课堂教学能力：作为青年教师，在熟练操作信息化平台的基础上，能将信息技术更好的应用在教育的课堂上，更好的掌握信息技术教学；

转变学生学习方式能力：发现学生潜力，引导学生信息技术学习思维，挖掘学生接受能力，实现学生自主学习应用信息技术；

促进教师专业发展能力：教育的同时发现自身的不足，实现教师主动自学，不仅引导学生学习能力，也要提升自我教育和专业的升华。

研修目标

结合测评结果，制定您的研修目标

优化课堂教学能力：作为青年教师，带头开展信息化教学应用平台，利用学校的有限条件尽量向信息技术教学靠拢，在有条件的情况下，让更多的学员尽早的接受教育信息技术应用，提升教学质量；

转变学生学习方式能力：研修目标是提升学生学习兴趣，统计学生对信息技术应用教学的掌握程度，了解学员的信息技术水平和专业水平，制定一系列相适应的教学方法，使学员们能在当前的基础上，尝试对新的教学方法的接受能力；

促进教师专业发展能力：组织教师同事共同学习信息技术应用教学，提前接收信息教学思路，提高教师教学水平，以更大范围的辐射整体教育质量，促进教师专业能力的发展。

研修计划

为了实现您的研修目标，您的研修计划是什么？ 

 首先提升自我，弥补自身不足，带动周边教师共同学习，或建议进行教师团体信息技术应用培训，逐步实现信息教学、微教学。