作业：根据测评结果，制定个人研修计划
根据“信息技术应用能力诊断测评”结果，针对个人信息技术能力现状，结合本次培训，制定一份个人研修计划。计划要求如下：
1.按照提供的表单来完成；蓝色字体为说明性的文字，在填写时删除；
2.从提升信息技术应用能力出发，结合自己的实际，设计合理可行的个人研修计划；字数不少于500字；
3.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。
4.请在截止提交日期之前，完成研修计划的提交
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个人研修计划 |
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自我分析 |
结合测评结果，客观分析自身目前的信息技术能力和水平 （从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面分析）
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研修目标 |
结合测评结果，制定您的研修目标 （从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面来制定）
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研修计划 |
为了实现您的研修目标，您的研修计划是什么？
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个人研修计划 |
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姓名 |
颜文平 |
教龄 |
2 |
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学校 |
新建三中 |
任教学科年级 |
九年级数学 |
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此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题 |
探索现代信息技术环境下初中数学学科的新型教学模式和教学方法，细化信息技术和学科整合的理论。 |
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计划在教学实践中上的一节课的名称 |
《24.1.1 圆》 |
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研修目标 |
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 |
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研修主题 |
现代信息技术与初中数学教学的整合 |
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实施步骤 |
1、确定目标；2、学生调查问卷；3、教学设计；4、课堂教学实施；5、课堂教学经验总结；6、典型案例分析；7、课堂教学反思；8、课堂评价；9、成果形成 |
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预期研修成果 |
利用信息技术，改变传统教学模式，根据教学内容的实际需要，充分发挥多媒体技术的优势，走出媒体使用的误区，发挥其提升教学质量、增进教学实效的作用。 |
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2015年