个人研修计划

自我分析

由于参加工作较早，没有系统地学习过电脑操作技术。而且较长时间都觉得教师这个职业是否掌握这些先进的信息技术与工作没有多少关系，因此平时电脑操作系统使用的较少，要有多半是自己摸索着使用：word,ppt.有时上公开课会用多媒体技术，但由于使用的操作操作方式都是自己摸索出来的，感觉使用起来非常费劲，由于技术有限，发挥的作用自然有限。而对excel更加陌生。随着李总理提出的互联网+时代老师的要求，意识到信息技术对老师的重要性，不学习就可能被时代淘汰。因此信息技术能力提升显得很紧迫。对自己应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力都有很大的帮助。

研修目标

致力于提升自己的信息技术能力，达到：1、通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。2、依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。3、利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。4、根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案，并合理选取或加工利用评价工具。综合利用技术手段对学情进行科学分析，为促进学生的个性化学习提供依据。5掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

研修计划

我的研修计划：

国家教育部重视每一位基层老师的信息能力的提升，花巨大的人力物力做相关的培训课程，培训课程设计越来越贴近教师日常教学了，使培训真正能惠及每一位老师。培训课程的安排也更加人性化，教师可以根据自己的需求选择培训课程，避免了千人一面的培训，毕竟教师的信息技术能力层次不齐，一刀切显然是不合适的。在老师选择课程前还可以先了解内容。选完了课程，如果有自己还想学习的课程还可以继续学习。接下来我要从以下方面进行研修：

一 、认真研修信息技术，选学：1、word应用基础（2010）,2、Word工具箱;3 、excel应用入门（2010）；4、 ppt制作中容易疏忽的5个问题、5、 PPT的设计及高级教学应用（2010）。学习在日常工作中需要解决的技术问题：6音视频的高级进阶。

二、与时俱进，汲取先进的教学理念，选学：1、如何组织合作学习，2、主题探究活动的设计，3、MOODLE环境下的课程设计与开发，4、MOOCS与个性化学习。5、微课程的设计与应用。

在这次远程培训中，争取把自己想学习的内容，结合自己的实践操作，固化成自己的能力。拓宽自己的视野，关注最新的教育教学方面的技术及变革，虚心学习，使自己在应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力都有很大的进步。做一个终生学习，终生发展的教师。