个人研修计划

自我分析

一 从应用信息技术优化课堂教学能力进行自我分析

   经过七八年的教学实践，我觉得自己的信息技术虽然在成长，但是还是有很多要继续努力提高的地方。首先我的信息技术和优化课堂的能力并没有完全揉合起来。比如微课的制作技术只具备了基本的制作水平，如何用手机制作，如何常规软件以外的软件制作就是一个还要努力的方向。而且课件的制作是一个永远要不断学习的，只有进行时，没有完成时。

二 从应用信息技术转变学生学习方式能力进行自我分析

   学生是教学的主体，每一个学生的学习能力是不同的，教育不是要填满学生的大脑，而是要启发诱导，学生的学习方式的关注需要不断反思，我做的不好，以往总是关注预设，生成做的不好，原因有两个，首先学生分析不到位，然后在课堂上没有不断在实践中反思。

三 从应用信息技术促进教师专业发展能力进行自我分析

   教师的专业发展有很多途径，信息技术只是一个途径，微课，微博，微信，远程教育都可以颠覆传统的学习模式，只要想学习，想提高，学习是一个快乐的过程。

研修目标

1、提高自己对信息技术应用操作能力，注重相关知识的学习，特别是微课，网页微博，订阅号，班班通的学习。

2、能结合有关信息技术应用能力，让教学理念和应用能力结合起来。

研修计划

1、注重教学理论的学习，主要是学科教学法，新课程理念的学习；教育心理学的学习。

2  注重全国优质课网上的优秀课程的观摩，在观摩的过程中要家笔记写反思，要把理念应用的教学实践中。

3、 积极参加学校的教研活动，对于每一节学校给予自己的公开课的任务，要认真对待，积累丰富的教学经验。要虚心向自己的同事学习，认真参与听课评课。

4、 能沉下心来，认真写论文，积极的参与省级以上学科的杂志的投稿。

5、 要提升自己的文学素养，要博览文学作品，提升语言的准确性，生动性。

6、 要积极参加体育锻炼和参加社会实践活动，培养良好的身心状态，让自己在课堂上更有活力。

7、  要重视古代哲学文化知识的积累，要加强自己的思想道德修养，热爱教育事业，关注一个学生，和学生做朋友。

8、  要重视网络和多媒体课件知识学习。