作业:根据测评结果,制定个人研修计划
根据“信息技术应用能力诊断测评”结果,针对个人信息技术能力现状,结合本次培训,制定一份个人研修计划。计划要求如下:
1.按照提供的表单来完成;蓝色字体为说明性的文字,在填写时删除;
2.从提升信息技术应用能力出发,结合自己的实际,设计合理可行的个人研修计划;字数不少于500字;
3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。
4.请在截止提交日期之前,完成研修计划的提交
个人研修计划 |
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自我分析 |
结合测评结果,客观分析自身目前的信息技术能力和水平 (从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面分析)
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研修目标 |
结合测评结果,制定您的研修目标 (从应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力三个方面来制定)
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研修计划 |
为了实现您的研修目标,您的研修计划是什么?
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个人研修计划 |
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自我分析 |
根据测评结果,还是对学生心理研究不够,应多加强学习;信息技术应用能力不是很强,应加强信息技术知识的研修,提高课堂教学效果,提高自己教学能力。 当今时代信息更新快,信息量大,要学习的内容多,如果不扩大课堂知识容量,学生获得知识有限。为了学生成长需要,老师也要加强学习,获取更多有益知识,传递给学生,但又要减轻学生负担,所以老师必须先下海,才能使学生上岸。
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研修目标 |
第一, 努力提高教学业务素质,选修学生心理学,了解学生心声,走近学生心灵深处,帮助学生健康成长 第二, 身正为范,德育为先。老师没有师德就不能做老师,好多人说:老师也是人,也有七情六欲,那是不错,但不要忘记,学校是育人的场所,教师除了教学生知识,更重要的是教学生成人,老师的一举一动都对起到示范作用,跟其他行业有所不同,所以教师心须有师德,无德就不配做教师这个职业,所以还得进个师德,提高自己的丢弃水平。 第三, 努力提高自己信息技术应用能力,提高课堂教学水平,扩大课堂知识容量,使学生尝到的知识多,获取的知识量大,学生素质大面积提高。
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研修计划 |
一、 等候师德教程,提高丢弃水平 二、 选修中学生心理发展规律,了解学生心理需求。 三、 选修信息技术应用教程,进入工作坊,向高手学习提高业务水平 。
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2015年