在本次培训中，我有幸聆听了华东师范大学开放教育学院老师的关于“微课程的设计与应用”的讲解，专业的讲座，如久旱逢甘露，雪中送炭，来的正是及时，讲座不仅开扩了我们的视野，也让我们近距离的接触了当今“微”家族的一个重要成员“微课”。那么什么是微课呢？一至以来只凭着一知半解进行着理解，通过本次学习才基本更专业的对微课进行了全面的了解，什么是微课呢?其实它就是对一个知识点的讲解，因为短所以微，其表象可以看成是一个小课件，也可以看成是一个短片，总之是小、短，加之互联网的快捷，方便了人们的获取和学习，所以微课得以风靡。

根据微课程表达的内容及应用的目的，可以将微课程分为6种类型：理论讲授型、推理演算型、答疑解惑型、情感感悟型、技能训练型和实验操作型。

在对微课程概念和作用的理解中，我们了解到其实微课程不是学科知识系统的梳理，不是45分钟课堂的浓缩，也不是课堂授课的电子化，而是清晰简约的知识讲解，更是另辟蹊径的难点剖析。

面对新事物，我们大胆的面对，去尝试是非常有意义的一件事，正如老师说的一句话，我感觉非常的有现实意义，“各类软件非常多，哪类对自己有用学就去学，哪一个功能对自己有用，能解决实际用处就去把他弄懂，弄会，大而全的事就不要去做”。所以，微课程虽然有这么多种类，只要我们选择一种适合自己的类型，总能如鱼得水，运用自如，更是对我们教学有无穷的益处的。