近几年，微课以其短小精悍、针对性强，传播形式多样等特点受到了广大教师的追捧，也因其以视频为载体，呈现知识点的趣味性强获得学生们的广泛喜爱。请您选择并观看《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》这两门课，谈谈您对微课的理解，以及您在学习制作微课的过程中有哪些收获，最好可以举例说明。
要求：
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谈谈对微课的理解及收获
很高兴接受这次的信息技术应用能力提升培训， 通过认真学习， 收获很大。 下面谈谈本人对微课程的理解以及本人制 作微课程的收获。 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过 程中围绕某个知识点 （重点难点疑点） 或教学环节而开展的精彩教与 学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频 （课例片段）， 同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练 习测试及学生反馈、 教师点评等辅助性教学资源， 它们以一定的组织 关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、 主题式的资源单元应用 “小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教 学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发 展起来的一种新型教学资源。 我电脑知识也是一知半解，刚接触制作微课，很是茫然。通过 这次培训，认真学习，现在也知道了一些制作微课的过程：选题—— 教案编写 ——制作课件 ——教学实施与拍摄 ——后期制作 ——教学 反思。我想制作微课方式有多种多样，可以是手机录制。回顾这次培 训， 我掌握了一些录制技能， 督促自己更加关注自己的教学技能的丰 富和发展， 更加注重自己教学语言的准确性， 精简性。 微课虽然“微”， 但教学环节必须完整，不能轻易舍掉教学环节，还要有恰当的提问， 形式可以灵活多样，从而促进学生的思考，激发学生的求知欲望。但 还远远不够，我会以这次培训为起点，加强学习，不断完善自己信息技术能力，争取把课上得越来越好。
2015年