网络时代的今天，随着信息与通信技术快速的发展，微课程将取代传统课程。因为微课程能更好提升教师业务能力，能提供学生自主学习的环境，能满足学生不同领域的认知和个性化的学习。而老师不再是讲台上的主人，因该是他们身边的朋友，老师可以将内容永久保 存，可供查阅和修改。而学生按需选择学习也可以查漏补缺，又能一遍又一遍巩固学习。    

   微课程符合认知过程，（对于幼儿园的小朋友多图、动画、视频的知识对于他们更易于接受，因为认知方式的发展比起聆听方式更易于接受的知识，可以给予小朋友想像思考的空间，也可以使小朋友情景陶冶，也许更会分散小朋友的注意力。。    

   经常有很多老师抱怨（小朋友上课的时候根本不听您讲，自己想干吗就干嘛，想去哪里就去哪里，只有放动画片的时候，才能安静的坐下来。如果我们把微课程引用上台的话，那就易于小朋友安静坐下来聆听上课。 

   例如：小班小朋友上颜色课程认识《红黄蓝》 

红：红红的花，红红的五星红旗，红红的草

黄：黄黄的香蕉，黄黄的桔子，黄黄的小鸡

蓝：蓝蓝的天空，蓝蓝的海水，蓝色的运动服

小朋友平时能注意到的东西来制作课程，假如我们用传统的课程来制作，找不到天空，找不到大海，即使找到了你，色彩也没有那么鲜亮，所以吸引不了小朋友的眼球。小朋友总喜欢颜色鲜明，色彩鲜艳的东西。

   最后， 用焦健利老师的话来说：今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起，这就是借助网络，借助力微客。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到微课的发展的趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践用。