近几年，微课以其短小精悍、针对性强，传播形式多样等特点受到了广大教师的追捧，也因其以视频为载体，呈现知识点的趣味性强获得学生们的广泛喜爱。请您选择并观看《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》这两门课，谈谈您对微课的理解，以及您在学习制作微课的过程中有哪些收获，最好可以举例说明。
要求：
1. 字数要求：不少于500字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交，否则逾期将无法提交，这将会影响您的考核成绩！
微课在学生自主学习中的应用
现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有一下几点：
1、微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。
2、时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。
3、适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。
4、由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。
例如，我在教学如何把一句简单的话写具体这一内容时，我就制作了一个微课供教学使用，学生通过简单直观的视频观看，能很快地掌握把一句简单的话写具体了。
2015年