“国培计划(2015)”——江西省中小学(幼儿)教师信息技术应用能力提升工程培训
  1. 作业标题:作业二:微课程及教学应用截止时间:2016-03-18
  2. 作业要求:
     

    近几年,微课以其短小精悍、针对性强,传播形式多样等特点受到了广大教师的追捧,也因其以视频为载体,呈现知识点的趣味性强获得学生们的广泛喜爱。请您选择并观看《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》这两门课,谈谈您对微课的理解,以及您在学习制作微课的过程中有哪些收获,最好可以举例说明。

    要求:

    1. 字数要求:不少于500字。

    2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

    3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

    4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交,否则逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩!

  3. 发布者:培训管理专员

作业二:微课程及教学应用

提交者:卢兴邦     提交时间:2016-01-18    浏览数:0     

微课程仅5分钟左右、能解决自己身边的实际问题、同时以视频多媒体的方式呈现,微课程关注的是一个具体的小问题点,内容表达简洁。成人工作繁忙,时间长了不愿意关注,只喜欢短小高效的内容。时间短了,门槛也低,更适合普通教师制作。有些更短的只有2分钟左右,同样非常精彩。因此微课程受到每一个老师的喜爱。微课程是一种载体,记录了优秀教师们的经验和方法,许多开发好的微课程直接可以供一线教师学习,因为直接解决身边的小问题,老师们也十分关心,乐于去看去学。微课程是一种研究方式,引导普通老师们开展适合自己的草根研究,转变教育教学科研的模式与观念。在以前我们没有好的样本研修方式,在微课程学习中,还要学到微研究、微策略、微讲座等一系列的好的校本研修方式。并且这些方式之间相辅相成,让教师由"消费者"成为"生产者"。改变培训方式,让培训研修受到教师们的喜爱。因此,学好微课受益多多!

2015年