个新生的事物——“微课”，最近在全国各地掀起了热潮，整个教育系统都在学习和探索着微课。 在这个“微”时代中，我第一次接触“微课”是通过互联网了解的。带着对这个新鲜事物的好奇，我 一步一步了解认识了微课，感触颇深，受益匪浅。这种教学形式,既引导学生和教师建设以"学习者为中心"的课堂教学;又促进学生积极主动的学习方式;还推动教师教学方法的变革。尤其是在有效教学中的辅助作用甚大。

微课的出现离不开现代信息技术及通讯业的迅速发展，智能移动终端的普及使得学生随时随地都可以学习。随着翻转课堂的出现，在翻转课堂的模式下，微课就成为学生课前学习的主要资源，所以微课应运而生。特别是在自己的教学水平有限的情况下，微课可以起很大的作用。有一次，我在介绍导游词的写作方法，因为自己本身对导游词也不是非常了解，我就从网上搜集了有关这方面的微课，放给同学们听，让同学感受名师的讲解，他们一下子就听明白了。

作为课堂教学的有效补充形式，微课值得大力提倡。如果各年级各学科都能把知识点做成微课或微课系列放到“班班通”、“家家通”上，学生就可以根据自己的需要随时、随地选择自己的薄弱点通过微课自主学习，就像到超市选购商品一样，就像遇到不认识的字查字典一样。可以说微课是时代发展的产物。