作为一名农村的新教师，可以说我对微课的认识是少之又少，但本次培训后，我基本对微课有了较全面的认识。就我所理解的微课是时间控制在10分钟以内、针对一个知识点讲解的短小精悍的视频资源，它适用于自学者在线学习。
 那如何将微课融入到我们的教学当中呢？1课前复习。根据学生已有的知识基础和新知识所需的过度知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看微课，为新课做好准备，也便于更好的掌握新知。2新课导入。教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作微课。在开始上课后先让学生看此视频。3知识理解。教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。4练习巩固。教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。5小结拓展。引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。
  那微课为何这样受学习者的喜爱呢？1微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。2时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。3适应不同的学生，视频播放快慢可以调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。4由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。
  如何设计好适合学生自主学习的微课？1时刻谨记微课程用户是学生。2一个微课程只说一个知识点。3尽量控制在10分钟以内。4不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。5在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示。6微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。7每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。8让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。9微课是一对一教学，不要用我们、你们等词，改用我、你等。
  好的微课能更好的辅助我们的课堂教学，起到事半功倍的效果。我们想要制作好的微课，必须结合先进的教学理念，掌握必备的信息技术，多观不同类型的微课，理论联系实际。