最近一段时间，我观看了《微课程的设计与应用》、《微课程及教学应用》两门课的网上视频，从这两部视频中我获益良多。

      所谓微课程是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。这是最直观的定义，而体现在现实中，微课程其实就是一段非常简短而环节完整的教学视频，它的制作非常的方便，不需要很昂贵的设备，只要有数码相机甚至智能手机就能拍摄微课素材。其次，微课的题材非常丰富，一个知识点就能成为一段微课的内容，制作也很简单，只需要一些简单的编辑软件知识。

       这次的课程中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。其实在视频中我最深刻的感觉并不是其他方面，我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。

      微课不同于其他的教学方式，它规模小、时间短、参与性强，而且反馈及时、客观、针对性强，在应用信息技术教学越来越重要的今天，应该会成为很重要的一环。