通过观看《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》两门课老师的讲解，我初步认识了“微课”这一门新的课程。 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。微课以其短小精悍、针对性强，传播形式多样等特点受到了广大教师的追捧，也因其以视频为载体，呈现知识点的趣味性强获得学生们的广泛喜爱。
通过学习，本人从中学到了一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计微课时，我注意选择知识点，并对相关的知识点进行分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，以使学生学起来能达到事半功倍的效果。例如设计八年级上册第12课《星星之火  可以燎原》一课导入的微课利用手机将我们南昌八一起义的一些旧址一一拍摄下来，通过让学生对这些八一南昌起义旧址的认知导入课文第一目的讲授。根据课文第一目“南昌起义”有一幅““南昌起义”图，利用网络上找到的一些有关当时的起义总指挥部所在地——江西大旅社视频介绍录入到微课中，使学生对起义的时间、经过、领导人及结果都有正确的把握，让学生激发起对自己家乡英雄城——南昌的热爱。