近几年，微课以其短小精悍、针对性强，传播形式多样等特点受到了广大教师的追捧，也因其以视频为载体，呈现知识点的趣味性强获得学生们的广泛喜爱。请您选择并观看《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》这两门课，谈谈您对微课的理解，以及您在学习制作微课的过程中有哪些收获，最好可以举例说明。
要求：
1. 字数要求：不少于500字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交，否则逾期将无法提交，这将会影响您的考核成绩！
谈谈我对微课的理解
通过认真学习《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》这两门课程，我对微课有了一些粗浅的认识和理解。“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，其核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。下面以《经济生活》第一单元《价格变动的影响》微课为例来说明。
|
微课程信息 |
||
|
主题名称 |
相关商品价格变动对生活的影响 |
|
|
选题意图 |
与我们生活息息相关，也是学习中的难点 |
|
|
内容来源 |
《经济生活》 价格变动的影响 |
|
|
适用对象 |
高一 |
|
|
教学目标 |
1、理解掌握互为替代商品价格变动对生活的影响 2、理解掌握互补商品价格变动对生活的影响 |
|
|
教学用途 |
□课前预习 □课中讲解或活动 |
|
|
学生自主学习中若本问题不明白，可以观看该微课 |
||
|
知识类型 |
□理论讲授型 □答疑解惑型 □情感感悟型 |
|
|
制作方式(可多选) |
□拍摄 □录屏 □演示文稿 |
|
|
预计时间 |
（不超过10分钟）6分钟 |
|
|
微课程设计 |
||
|
教学过程 |
设计意图 |
|
|
什么是互为替代品？ |
弄清了概念，才能理解替代品价格变动的影响 |
|
|
互为替代商品价格变动对生活有什么影响 |
这是该微课的核心问题之一 |
|
|
什么是互补商品？ |
导出互补商品价格变动对生活的影响 |
|
|
区分互为替代品和互补商品 |
|
|
|
设计亮点： 展示几组商品图片，让学生选择和区分那些商品是互为替代品，哪些商品是互补商品。在互为替代商品中，一种商品价格变动，人们对它们的需求变还是不变？若变，如何变？这些内容要在微视频中进行讲解。在互补商品中，一种商品价格变动，人们对它们的需求变还是不变？若变的话如何变？这也要在微视频中进行讲解。这些理论性知识理解后，在微课程视频中要求学生完成以下几个检测题，以加强理解，从而学会弄懂知识。 |
||
2015年