“国培计划(2015)”——江西省中小学(幼儿)教师信息技术应用能力提升工程培训
  1. 作业标题:作业二:微课程及教学应用截止时间:2016-03-18
  2. 作业要求:
     

    近几年,微课以其短小精悍、针对性强,传播形式多样等特点受到了广大教师的追捧,也因其以视频为载体,呈现知识点的趣味性强获得学生们的广泛喜爱。请您选择并观看《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》这两门课,谈谈您对微课的理解,以及您在学习制作微课的过程中有哪些收获,最好可以举例说明。

    要求:

    1. 字数要求:不少于500字。

    2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

    3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

    4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交,否则逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩!

  3. 发布者:培训管理专员

作业二:微课程及教学应用

提交者:冯斌     提交时间:2016-01-13    浏览数:1     

我很珍惜本次的学习机会,放学之后。我利用一切可利用的时间去学习,去研究,去请教懂信息技术的教师,坚信自己在计算机的应用方面不再只是提高,更重要的是会操作,在运用中创新 

通过此次的认真学习,我个人觉得加强教师队伍建设,提升教师的专业素养显得愈加重要。只有不断的更新自己的知识和观念,不断提高自身素质,才能教好我们的学生。这次学习,我感到收获很大。在思想学习上有了观念的更新,了解到新课程的基本理念,以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。

我就对学校使用多媒体进一浅析:

一、       多媒体技术对教师专业成长的作用

   现代信息技术在幼儿园的运用,为教师寻找教学用具提供了极大的方便,让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿,并根据他们的需要及时调整活动计划,使预成课程与生成课程有机结合。

二、       多媒体技术对教育管理的作用

信息技术的运用能将静止的画面连贯化、动态化、抽象的课题趣味化,这对于幼儿来说是一种新异刺激,可以使其充分集中注意力,激发他们参与活动的内在动机,在多媒体教学中如果积极引导,鼓励幼儿积极参与,既能调动幼儿思维的主观能动性,培养其创新精神,创造出崭新的不同于现实生活的景象,又能使幼儿开阔视野,活跃思路,多角度、全方位的思考问题。

总之,作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,教师教书育人应是面对全体学生,对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

通过观看视频,聆听专家讲课,向优秀同事请教学习,我在原有的幻灯片基础制作的基础上,学到了更多的技巧和方法,并尝试应用于教学之中,努力使自己的课堂生动、精彩,更好地服务教学和学生。我在学校担任语文和科学教学任务,运用信息技术制作出生动有趣的多媒体课件,充实了课堂内容,节省了教学时间,大大的提高了课堂效益,学生喜闻乐见。

微课程是以短小、精悍为主,那么什么是微课程呢以及它对我们教学有什么好处呢?

微课程是一种在线视频教程,主要用于教师教学和培训,具有自主学习为主、教学时间短、教学内容少、制作简便实用,然而它也有缺点:其一 片化,不系统,其二 不适合长期学校教学。

微课程对我们教师都有哪些好处呢?

一、我们在制作微课程的过程中,会发现问题、分析问题、解决问题,这样人人可以做、人人会做、人人爱做。

二、通过微课的制作,人人都可以积累教学资源,这样可以通过QQ、博客等等方式和他人交流,易于教师们形成学习共同体。

三、在我们观看他人制作的微课以后,会对我们的教学有着良好的处进效果,使我们的教学有一个反思的过程,促进教师成长。

那么微课程对学生都有哪些好处呢?

一、微课程是以某一个知识点为纲,学生在上课时没有理解的问题,可以在课后自己观看,对于已经掌握该知识点的同学,可以通过微课学习进行巩固。

二、学生可以自己上通过互联网,去学习其他教师的微课。

三、学生也可以自己动手自制微课,那样能更好更透彻的掌握知识点。

通过这次网络学习,我深刻的感受到微课程是一种新型的教学方式,它具有教学时间短,题材丰富,制作方便,易学易会等特点。

2015年