近几年，微课以其短小精悍、针对性强，传播形式多样等特点受到了广大教师的追捧，也因其以视频为载体，呈现知识点的趣味性强获得学生们的广泛喜爱。请您选择并观看《微课程的设计与应用》 、《微课程及教学应用》这两门课，谈谈您对微课的理解，以及您在学习制作微课的过程中有哪些收获，最好可以举例说明。
要求：
1. 字数要求：不少于500字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请老师们务必在截止提交日期之前完成提交，否则逾期将无法提交，这将会影响您的考核成绩！
日常教学活动中，每一节课往往讲的内容比较多，涉及话题多。而微课可以针对一个话题，一个环节展开讨论。一节微课可以5分钟、也可以15分钟，主流微课多在10分钟左右，比如网易公开课中《10分钟英语史》。传统的课堂中，教师上得再精彩，学生配合得再默契也只是将美丽定格在一定的时空中。微课的出现改变了这一切，学生课后可以在网上去寻找微课为自己的学习、复习服务，不必再接受教师的课外辅导。
此外，微课也促进了教师的业务发展。教师使用微课进行试讲可以不断提炼自己的教学语言，提高驾驭课堂能力，提高实际课堂教学效果。同时学生使用微课的范围也是无边的，它可以选择你的微课也可以选择别的老师的微课。试想如果一个班级中有很大比例学生课后选择的微课不是你的，你的角色是不是很尴尬？
微课的出现让我们享受教学中的创造，也在教育中享受自己的成长、进步！
2015年