随着信息与通讯技术的快速发展，与当前的微信，微博等一样，微课在传统教学模式的基础上继承和发展起来的，因其短小精悍、主题突出、指向明确、互动性和参与性强、信息传播速度快等优势，将广泛的运用于各类课堂教学中，并起着潜移默化，无可替代的作用。通过学习这两门视频课程的学习，我深入理解了微课的概念，类型及作用，扎实掌握了微课程的应用特点，同时坚定了本人对微课程应用于教学的信心。

     微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计，素材课件，教学反思，练习测试及学生反馈，教师点评等辅助性教学资源。微课分为六中类型分别为：理论讲授型，推理演算型，答疑解惑型，情感感悟型，技能训练型，实验操作型。其中理论讲授型微课适用于讲解基本概念，规律或原理等内容。推理演算型微课适用于原理，规律，定律等，注重推演过程对学生理解知识的意义，常用软件，黑板演算，纸质演算等方式清晰的呈现，比如数学教学中，由整数的除法规律推理出分数的除法规律等。答疑解惑型微课适用于习题讲解，解答技巧的专项突破。比如语文教学中段落概括的技巧等。情感感悟型微课适用于德育类主题或内容，引起学生共鸣，或引发学生深思。技能训练型微课适用于动作技能，操作技能和语言运用技能。比如体育课动作的分步讲解等。实验操作型微课适用于利用仪器，设备或器材还原过程，发现规律。比如化学课教学中化学反应的演示过程。总之，微课不仅能促进学生有效自主学习，同时也能促进教师提高专业水平发展。